今天嗑了一部17年的電影《閃光少女》。
今天嗑了一部17年的電影《閃光少女》。
不知是最近太理性還是因為其他什麼，看的時分會鼻子酸酸的、眼眶濕濕的，看過後心境久久不能平靜。
在《閃光少女》中，我聽到了民樂的吶喊聲。
當民樂的學生和西洋樂的學生在牢籠的兩方決鬥時，我聽到了民樂的掙扎“看啊！並非都是國外的好，咱們我國的音樂一點也不差！”
當蒙塵的編鐘被再次敲響的時分，我聽到了民樂的哀嘆“聽啊！這穿越了千年的聲音，那是咱們國家的瑰寶！”
當碩大的舞台上，激昂的樂曲響徹全場時，我聽到了民樂的吶喊“傳承吧！那是咱們民族為之自豪的藝術。”
儘管音樂沒有凹凸，樂器不分貴賤，可在我看來咱們的民族樂器，歷經千年的時光，它們所承載的文明，比國外的西洋樂要多得多。
當今的時代，儘管我國文明現已享譽全球，但放眼望去，孩子們的興趣班裡依舊是滿滿的西洋樂器。我甚至無法在自己日子的城市裡，找到一個能夠學習琵琶或是二胡的當地。儘管這僅僅一個四線的小城市，但不可否認的是，民族樂器的教育量的確不多。
民樂需要傳承，可是又有多少人樂意去傳授，又有多少人樂於去承繼，而堅持到最終的又有幾人呢？
其實，何止是民樂呢？現在的孩子，真正能懂得戲曲之美的有幾人？喜歡寫毛筆字的又有多少？穿一身漢服就會引起路人關注，彈一首古箏就讓咱們驚為天人。
關注這些國粹的人越來越少，這難道不該引起咱們的關注和警惕嗎？
當電影的最終，一群重生帶著自己心愛的民族樂器走進校園時，那是這部作品傳達給咱們的期望。
我國的文明的出路在孩子。孩子的承繼在於家長、學校和社會的多方盡力。
因為文明的傳承，更多的在於日常的影響。
咱們身為父母，怎么讓自己的孩子認同我國文明；咱們身為師長，怎么讓自己的學生熱愛我國文明；咱們作為政府部門，應該怎么鼓舞和扶持孩子們在傳承的道路上走的更穩更遠。這些都是需要咱們深思的當地。
一群孩子尚能為了自己的抱負盡力，為民樂的遍及狂奔，咱們又該怎么去做呢？
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