難管理等諸多問題讓陳曦對產生了消極情緒。當她想要離開的時候，孩子們的美術作業卻將她的心拴住了。一張張充滿童真的圖畫，折射出留守兒童們對父母親情的渴望，更暴露了令留守兒童們產生諸多心理問題和偏差行為的真正原因。從此，她與曾經有過誤會的、同樣想逃離農村國小的體育教師田野消除芥蒂，通過美術和太極等方式聯手對留守兒童進行心理疏導和勵志教育，讓孩子們逐漸變得陽光起來，帶著夢想和希望快樂成長。他們的努力最終引起了學校、家長以及社會各界的關注和反思，形成了共同關愛留守兒童、攜手促進農村經濟發展的和諧局面